«Умение выбрать надлежащий приём для своего случая, всегда остаётся делом личной находчивости, личного искусства. Это-то и составляет область того, что должно разуметь под практикой» Тимирязев К.А.

04 декабря 2013 года в  образовательном учреждении состоялся «День информации для мастеров п/о», вниманию коллег были представлены учебные пособия издательской серии «Библиотечка мастера профессионального обучения».

Кругликов Г.И.

        Методическая работа мастера профессионального обучения: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Г.И. Кругликов. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 160 с. – (Библиотечка мастера профессионального обучения).

В этом учебном пособии рассмотрены все основные методические аспекты профессионального обучения.

Представлены методы производственного обучения,  освещены методические приёмы проведения занятий в разные периоды обучения, основное внимание  сосредоточено на методике формирования знаний и умений и  подробно представлена методическая работа мастера профессионального обучения.

В приложениях к пособию приведены: технология разработки учебных программ и технология разработки авторской учебной программы.

 Для лучшего усвоения материала книга снабжена тезаурусом методических терминов.

Кругликов Г.И.

       Настольная книга мастера профессионального обучения: учебное пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений / Г.И. Кругликов. – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 272 с. – (Библиотечка мастера профессионального обучения).

В учебном пособии  приводятся сведения по истории развития отечественной системы профессионального обучения, рассматриваются современные подходы к подготовке высококвалифицированных рабочих, раскрываются дидактические принципы, методы и средства производственного обучения. Особое внимание уделяется специфике работы мастера в учебных группах, профессионально-личностным качествам, необходимым для успешного обучения будущих специалистов.

Содержание этих учебных пособий направлено на осуществление важнейшей задачи в системе профессионального образования – сформировать   востребованного специалиста новой формации, неравнодушного, заинтересованного во всех сторонах жизни, связанной и с производством, и с общественными отношениями, и с экономическими, экологическими,  социальными аспектами.